日记串……
#454296
模拟试讲，在台上被朋友提各种古怪的问题
“小朋友们看，这是什么呢？✨”“断肢”
“你们能从天空中看到什么呢？?”“流血的尸体”
“天空是什么颜色的呢？?”“黑色，因为一切都是虚无的”
“我们来看看大师的作品！?”“老师，大师是什么意思”“大师就是很厉害的人！?”“老师是大师吗？”“老师不是，老师是垃圾！?”
“小朋友们看，这是什么呢？✨”“断肢”
“你们能从天空中看到什么呢？?”“流血的尸体”
“天空是什么颜色的呢？?”“黑色，因为一切都是虚无的”
“我们来看看大师的作品！?”“老师，大师是什么意思”“大师就是很厉害的人！?”“老师是大师吗？”“老师不是，老师是垃圾！?”
#454568
最后被评价为“阴晴不定的美术老师”
#459556
重生之我在学校开启种田之路
买了两本农艺书，开始种蘑菇
完全不知道怎么种啊啊啊啊！
买了两本农艺书，开始种蘑菇
完全不知道怎么种啊啊啊啊！
#459596
重生之我在学校当泥匠（业余版）
工艺美术的工作室好好玩哦还有锻窑房，里面什么东西都有
一个学姐过来“你们不是工艺美术的啊？”
“不是，我们是各种专业的”
“哦怪不得你们这么有干劲”
虽然最终成品出来完全不能和专业的比就是了（）
工艺美术的工作室好好玩哦还有锻窑房，里面什么东西都有
一个学姐过来“你们不是工艺美术的啊？”
“不是，我们是各种专业的”
“哦怪不得你们这么有干劲”
虽然最终成品出来完全不能和专业的比就是了（）
#459843
重生之我要累死了
#460054
呼呼呼佛祖保佑……佛祖叭一口！
#460069
>>Po.460054
还好躲开了，要不然我就要被压断腿了
还好躲开了，要不然我就要被压断腿了
#460505
真的吗，老师，你让一个拿手语当爱好只学了几十个单词几个句子和单词表的人去当双方翻译？你在说什么啊老师？
#460534
咨询学姐考研的事，学姐：你们早着呢别急啊！
……很急啊！！！我的艺术史相当于没学啊！
……很急啊！！！我的艺术史相当于没学啊！
#460597
明明周六就考六级现在才发通知要自行打印准考证还要做核酸吗……谢谢你，学校
#461577
和共同朋友聊天结果发现她也在追公寓团，瞬间感觉像自己在房间里和网友聚众手冲结果被人破门而入，太可怕了
#461749
“米娜桑公咩内瓦达西不安嘚死，撤退润了思密达”这般销号了也不是不行但是早就散播了（）好在她没有注意过我
#462035
重生之，……
朴门永续这东西好难啊……
大体应该是那种，可持续发展农业的代表。从它观点的“以过程为本”“以人为本”“以自然为本”就能看出，是别于资本商业农业的一种方式……感觉很适合共产主义（）
但是构想这个就感觉很困难……嗯……它要求把所有的资源都看做整体，在非常宏大（想要给自己和后代什么生活）的视角下进行构思，设计出一个趋向封闭的循环系统，将废料和多于的副产品利用起来，成为一个，圈
有点类似之前看到过的室内完全封闭的生态系统实验，但是那个实验失败了，这个项目光是思考就好难！呃好难……我没有大局观啊你们让我打打杂好了……
联系、多功能、弹性设计（备选方案），这些都要事先考虑……！
朴门永续这东西好难啊……
大体应该是那种，可持续发展农业的代表。从它观点的“以过程为本”“以人为本”“以自然为本”就能看出，是别于资本商业农业的一种方式……感觉很适合共产主义（）
但是构想这个就感觉很困难……嗯……它要求把所有的资源都看做整体，在非常宏大（想要给自己和后代什么生活）的视角下进行构思，设计出一个趋向封闭的循环系统，将废料和多于的副产品利用起来，成为一个，圈
有点类似之前看到过的室内完全封闭的生态系统实验，但是那个实验失败了，这个项目光是思考就好难！呃好难……我没有大局观啊你们让我打打杂好了……
联系、多功能、弹性设计（备选方案），这些都要事先考虑……！
#462081
也明白了为什么那个学长制作设计这些得心应手，他是学园林设计的……！
#462113
先锋植物，好炫酷的名字
#462123
明天接着看，明天恶补生物知识
接下来准备说课内容……如果还有时间就再看看蘑菇种植和英语…………
接下来准备说课内容……如果还有时间就再看看蘑菇种植和英语…………
#462407
各位评委老师：
xx好，我是美术学科的x号考生，我今天抽到的说课题目是《XXX》，下面我讲从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这六方面展开我的说课。
【梅姐温馨提示】这六个方面，其实也可以换成其他的词，比如教材分析、学情分析……
说教材
1.地位与作用
《XXX》是人教版x年级第x课的学习内容。本课的主要内容是XXXX.在整个教材中起着承上启下的作用。
2.教学目标
根据本教材的结构和内容分析我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与价值观目标
3.教学重难点
本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：
教学难点：
说学情
【过渡语】学生是教学中的主体，教师要结合实际情况，联系学生已有的美术基础，了解该学段学生的身心发展规律，因材施教，构建丰富多彩的美术课堂教学。
年龄特征
认知水平
生活经验
心理发展
……
【梅姐温馨提示】学情的东西可以挑一两个点来说即可。
说教法
【过渡语1】我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。我主要采用的教法为：
【过渡语2】 考虑到XX年级学生的现状，我主要采取的教法为：
【过渡语3】调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
……
说学法
【过渡语1】我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。我采用的学法为：
【过
xx好，我是美术学科的x号考生，我今天抽到的说课题目是《XXX》，下面我讲从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这六方面展开我的说课。
【梅姐温馨提示】这六个方面，其实也可以换成其他的词，比如教材分析、学情分析……
说教材
1.地位与作用
《XXX》是人教版x年级第x课的学习内容。本课的主要内容是XXXX.在整个教材中起着承上启下的作用。
2.教学目标
根据本教材的结构和内容分析我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与价值观目标
3.教学重难点
本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：
教学难点：
说学情
【过渡语】学生是教学中的主体，教师要结合实际情况，联系学生已有的美术基础，了解该学段学生的身心发展规律，因材施教，构建丰富多彩的美术课堂教学。
年龄特征
认知水平
生活经验
心理发展
……
【梅姐温馨提示】学情的东西可以挑一两个点来说即可。
说教法
【过渡语1】我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。我主要采用的教法为：
【过渡语2】 考虑到XX年级学生的现状，我主要采取的教法为：
【过渡语3】调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
……
说学法
【过渡语1】我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。我采用的学法为：
【过
#462440
各位评委老师好，我今天的说课题目是《美丽的天空》，下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这六方面展开我的说课。
教材是联系教师和学生的桥梁，拥有一个对教材的好的认知是上好一门课的基础。
1.地位与作用
《美空》是美教版一年级第7课的学习内容。本课的主要内容是引导学生大胆创作心目中天空的作品.在整个教材中起着承上启下的作用。
2.教学目标
根据本教材的结构和内容分析我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标
过程与方法目标
教材是联系教师和学生的桥梁，拥有一个对教材的好的认知是上好一门课的基础。
1.地位与作用
《美空》是美教版一年级第7课的学习内容。本课的主要内容是引导学生大胆创作心目中天空的作品.在整个教材中起着承上启下的作用。
2.教学目标
根据本教材的结构和内容分析我制定了以下的教学目标：
知识与技能目标
过程与方法目标