很显然，我们评价一个人有智慧，往往是说他有阅历，而不是说他受过很高的教育，而评价一个人有能力，可以说他的学历很高。
那么智慧又是什么，它为什么可以和阅历相关

我个人认为，智慧是人面对未知事物时的反应能力。
这里的反应能力不单指应变能力，而是观察、推论、应对、学习等等的综合能力。
而根据上述定义，我们可以得到的是，智慧是一种属于理性和思维的能力，这种能力是用于衡量人在多大程度上应用了自己的思维和理性

但是，这就产生了一个新的问题，对于前沿科学理论的探索，明显是靠教育获得的，而研究这些的人，我们往往也认为他们是有智慧的，但很有可能，他们一辈子都没有怎么离开过实验室，那么，他们的智慧就不像是从阅历那里获得的

那么，必然的，从教育中，我们可以得到智慧，那么这个智慧是从何处得到的

如前文所说，智慧是思维和理性的能力，而这种能力最综合的体现是哲学（可能还有宗教），但除了哲学，任何一个观察，研究，总结，推导……自然世界和人类社会的科学，它们都是把零碎的经验事实通过逻辑串联起来，变成了一个成体系的学科。
因此，任何一个学科都是能得到智慧的

但是我们大多数人对于学习的态度是学习知识点，而非学习一整个系统（当然了，这在没有那么应试的大学会好很多），像这种直接学习知识的行为，很多时候都是让你没有发现自己在这么做，但抛开了内在的联系不谈，而只讲表象的，这也还是如此

#2
人与人的关系是否应该平等

吃多了，明天再写

废话，当然平等！就这样，再见

人的反思之用在于认识，认识自身，认识思维……但这种直接的认识却没有现实性的作用，反思终究是刻意的反思……该犯的错还是接着犯