[ ﾟ∀。]<异常研究团有人在等你的番外。

合起来快等了一年半，真有毅力啊。

>>Po.1363583
[ ﾟ∀。]卧槽牛逼，等我有空有闲的吧，再过大几个月或者年末。
[ ﾟ∀。]<其实我已经在脑海里把番外写完了，后续都有，但是没落到手机上

[ ﾟ∀。]假期结束了，活下去……

[ ﾟ∀。]活下去活下去活下去……首先先提起精神把眼前的事情做完……区区腰肌劳损，反手镇压，不再话下！

我好困……我要睡觉……

[ ﾟ∀。]我想每天都睡觉。每天都睡到自然醒。

[ ﾟ∀。]我好累……我要睡觉……

[ ﾟ∀。]7我看这哪吒的片段，这片怎么这么浓的迪士尼感觉？

[ ﾟ∀。]这个新月同行的对话方式，一眼艾希风味啊。

[ ﾟ∀。]元宵快乐——

元宵快乐！[　ﾟ 3ﾟ]

[ ﾟ∀。]试着寻求了一下deepseek的情感支持和心理疏导，比我想象得要好得多。
最起码现在真的有一点勇气了。

>>Po.1374578
真厉害啊。真厉害啊。
我得留着它。这样它总是能帮到我。

刚才看了叶嘉莹的讲课视频，很受触动，深刻感觉到眼下教育体制填鸭式教学的畸形，已经让人失去了本该有的学习的快乐、获取知识时最本真的愉悦感受。
[ ﾟ∀。]看着那样一个人用着温和的语气向你阐述她少年时阅读诗词的想法、感受，用自己认为最贴切的意象向你描摸她心灵的感受，真实而热忱，让你真真切切感觉到像是一个平等的友人坐在你身边和你聊天，而不是一个上位者颐指气使地拆弄你的行为、让你符合一个机械但“正确”的模子，怎么能不让人触动呢？
教育的意义应当是启发，而不是如今这样近乎偏执的雕刻，把所有人都变成一样的麻木塑像，把人推向社会没有止境的倾轧和吸收。
这也是我从幼时起就不愿意成为老师的原因。
眼下畸形的教育体制已经将所有教育不可避免地扭曲成应试的样子，愈演愈烈，不可阻挡；加入其中让我深切地感到一种罪孽，一种泯灭文化与人性、沦为摧毁学生最本真的求知热忱帮凶的罪恶与痛苦。
大家都在抵触，教育摧毁了教育本身。

[ ﾟ∀。]唉。
等得闲的时候，就开始读书吧。
读书总是没有错误的，去感受、去了解、去触碰他人最本质的心灵语言，藉由文字，跨越时间与空间，去与他在心灵上共振、交流，由此感到心灵的澄澈与满足。
文字是孤独者的共鸣。

我得承认，亲爱的。
在看见我过往的学校生活只有一片空落落的孔隙与蛀洞时，我内心的痛苦与失望难以言表。
曾在很久很久的过去，我也喜欢着课本上能阅读的一切，我沉浸在文字之间，哪怕公式也能让我铭记、而心旷神怡，我将这一切视为我闲暇的玩乐与消遣，让心灵感受着知识带来的愉悦……
这一切在我的同龄人的痛苦中消弭了，而后反射到了我的身上。
我看到、我听见、我了解的一切和我所坚持的都背道而驰，更为恐怖的是，我清楚地知道我所坚持的那些只是片面的，而它含有的其余的意义令我难以抑制地悲伤着。

此后我行走在我的生活之中，而我的心灵却一直套着枷锁。
我悲哀着我所遇见的一切，我憎恨曾让我快乐的东西，我仍能在阅读中感到快乐，可我只是……
……我只是不能消弭内心的悲伤。我一直流着泪，为了我也为了所遇见的一切。
我们的鸣响也要归束在时间之中，我们的愉悦只是惹恼上位者的逾越。
我所在的地方不是一座学校，教导我的人在第一天就将它得意洋洋地称为“监牢”，她以狱卒自诩……
……她以狱卒自诩。
我所经历的一切已经不能用言语阐明。但它彻底摧毁了我那时的人生，并在如今仍旧将伤疤烙熨在我身上。我从前从不会像这样频繁而坚决地度过一个这样漫长的夜晚，也不会像这样忽视我自己身体的感受。
我只是悲哀。为了无数像我一样的人悲哀。
我们同被一个冠冕堂皇的概念圈起、圈养，任人宰割受人辖制，我们的生活是一种被改造的加工过程，我们本该最亲近的人是一个统治者，他的内心只有权术与宰割。
我不会遗忘。我不会遗忘内心的无力与愤怒……
假以时日，我会将它们……变成别的什么，或变成更炽热的什么。
它们会滋长。
我终究会发声，只待一切酝酿到再也无法忍受之时、再也无法怯懦之时，我会用我的行动，去践行我要做的一切，尽管可能徒劳无功。
毋需见证他们。

[ ﾟ∀。]连下了两天大雪，给我干哪来了这是，这还是春天吗。

[ ﾟ∀。]卧槽凯尔希无了
[ ﾟ∀。][ ;´д`]･ﾟ[ ﾉд`ﾟ][;´Д`]牢猫我的牢猫，天杀的鹰角网络把我家小猫还给我……凯尔希……我要凯尔希呜呜……