>>Po.1327904
也没有多夸张，就是说平时多写多思考，要用时才能想到
怎么半夜说的话都乱乱的，这是我在打字吗......

昨晚是4点才睡的（也太能焦虑了），只睡了两三个小时，今天做什么都没力气，还忘记吃早餐了，手上提个东西十分虚弱，比骑单车100km还灵魂出窍，现在已经不能坐下了，坐下来就想闭眼睡觉。
等下还得搬家，要是我有钱请搬家车就好了，这两周来来回回至少跑了十几趟，回到现实中非常非常焦躁，晚上睡觉都睡不安稳。
想着要是之前健身不偷懒，说不定就没那么累了。但我心知肚明，其实还有很多人没健身过、甚至没有健康的身体素质，但是能请搬家车帮忙搬就OK，他们也不一定像我住在顶楼，只有楼层矮一点自己搬也是完全OK的。
从旧顶楼搬家到新顶楼，累死......

>>Po.1327145
如果真的一点都不学，反而不知道要干嘛了。还在背单词；
语文没有碰，记忆在消退。
数学忘记了。（很悲哀）
这种状态很虚无，最近还在纠结是要工作赚钱还是回家跟书本试卷对眼，不知道上大学有什么用......如果说能接触到更多的资源、机会、眼界、自由，其实都不一定。这些词汇更像是大人画饼

>>Po.1324585
[ ´∀`]精二大图看到啦，眼睛析出的火焰，好漂亮啊

这周看了大量解析文字，很开心，感觉被聪明的氛围包裹着
创造就是比吵架好，我不愿把时间花在阅读没营养的文段上，因为已熟读原剧情文本，随便扫一眼就知道哪里哪里原作已经说过了。。。一直没点过广场、官方评论区和公共论坛的吐槽，几年前一样打得很无脑，等首页讨论就够了。。
有不少遗憾的地方，没做什么严重影响大局的事件，就是释放情绪、领悟宿命。但主要色彩还是踏实和展望呢，比两年前在泥潭里摸爬滚打的氛围要轻松很多，是真的很高兴

如龙。。。很奇妙的IP，印象里是恶搞系黑道作品，非严肃
在我初中的时候出了如龙6，翻了那时候的相关古早老贴，这个圈好热闹啊，还有很多古早梗图和表情包。那时候我在玩刺客信条2，还不知道国外有多少不同类型的游戏呢......

弃看了央视纪录片《颐和园》(2010)。

14年前的纪录片......只看了第一集，没看完，光速弃了

弃看的原因：
我本来想听颐和园的历史意义。颐和园以前叫清漪园，结果他们就从挖河道开始讲，在后山从哪里挖到哪里，疏通了哪处到哪处到河流。
至于园内建筑还在起稿阶段呢，旁白在说以古代条件能建出海拔高度一致的两个建筑有多不容易（不是很感兴趣...），大背景还在一直挖河道。
此时画面是剧组真人扮演古代工人凿冰挖河，还有非常难绷的潦草3D演示图，反复回放的西湖航拍风景。
听了二十多分钟挖河道，我以为到了这里正片该开始了吧，结果乾隆皇帝一拍脑门，在后山再次增添几个不同的河道。

旁白声音全程缓慢、柔和，像一个慈祥的阿姨讲睡前故事，听着是真想睡。

[ ﾟ∀。]7这个引导方式太难绷，关键是画面潦草，知识点又松散，开头竟然长篇大论地探讨那些前置工程的意义，而不是讲颐和园建成后的辉煌历史。
然而，如果真的有人想听颐和园早期大兴土木的过程，比起看这部纪录片，不如直接看文字资料。一页纸的内容这部纪录片一小时都讲不完，太慢了。
过程本身也是枯燥无味，就是河道挖了开了面积扩大了，堤坝建了修了横跨哪里了，没有什么值得惊叹的美，就是纯粹的人力堆砌。
好像什么新型催眠技术......

想搜索李娟......发现原来自己早就认识，读书时在高考模拟卷上做过李娟《我们的裁缝店》选段。尤其是“马蹄袖”那段印象深刻。
还有那道含义题。因为当时总结能力很差，绞尽脑汁也不知道如何解释那些峰回路转的语句，比如调侃、玩笑、借物抒发、道理句。
文中那段话也算是很直白的道理句了，但当时的我还是写不出来。

句意本身意思就是“赚钱工作都很辛苦，做裁缝也一样”。这就是答案采分点①。
答案采分点②是“即使一样辛苦，但裁缝这行对我来说不一样”。写出这点需要联系上下文，说白了就是找到原文另一段话→干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。←然后解释，作者对裁缝这个职业有特殊情感，就好了。

“辛苦”就是一个很明显的关键词。甚至全文没有任何意思近似的词汇，不可能搞混，仅仅就是“辛苦”一词反复出现，明显得不能再明显......答不出来是因为年纪太小，对感官类词汇不感兴趣吗

是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？（*划线句）

是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。

但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

......
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（*结尾）

5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）

【答案】

① 裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；
② 但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。

【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。理解句子的含意，首先要明确句子本身的表层含意，即所有的行业干起来都是辛苦的；然后结合上下文，联系作者情感分析，作者在这一行干久了，也有一种特殊情感，不忍离开。

>>Po.1330215
后面几集会有很多实拍镜头，观感可能会比开头那种3D演示图好不少，但还是觉得没必要继续看了，因为①需要跳过一大堆才开始看到实拍部分。②开头导入部分的催眠效果还残留在脑海里

看完了意大利电影《还有明天》(2023)。

好看。

没看任何简介，随便挑的一部。看到临近结尾前都没想到是一个关于民主权利——女性投票权的故事。我以为最后她离家出走了，毕竟还给女儿留下了上学的钱，竟然是挤入了女选民群体中，献出了自己的选票。
语言冷暴力很真实，态度淡漠、随口贬低、打压价值和人格，最后还假装宽容，很经典的PUA模式。那次宽容甚至是因为老登爹告诉老登不要一直打她——要偶尔打，时不时打一次就够了。这句话还带有老登爹对女主实施性骚扰的背景，言下之意是不想她的肉体受损，他还得摸。
十几秒就把很多事物暗示完了，影片中多次出现这种手法。

最令人印象深刻的就是开头8分钟，表面是家庭日常，但是观众肯定不会忘记老登起床就扇了女主一巴掌，之后两人都若无其事地各干各活，好像那一巴掌根本就没发生似的。甚至镜头都没有一刻为此停留。
女主准备早餐时，BGM是温馨的晨间情歌，赞美着恋爱与幸福，但是刚刚那一巴掌清脆的响声肯定不会被观众略过去。

动手打人的部分是用双人舞形式表达出来的，每次跳舞都是暴揍的暗示，女方被动舞步时，脸上会流鼻血、脖子上出现淤青勒痕。

打到这里不知道怎么形容了......
这部电影是画面表达的神，很轻松就用一个动作、一个背景、一句随意的话语传达多重意义。
概括出某段发生了什么很简单，但是要总结这段与前后哪几处呼应、老登为什么在这里突然暴怒、为什么会出现这种苛刻的氛围，可能一时说不上来；但是，只需要用生活常识观看，当下就能立刻看出来。片中没有任何直接表达创伤性回忆的片段，但我觉得女主角时时刻刻都在闪回自己受创的一生。确实很厉害的手法......
没有典故、隐喻。所有特殊事物都是片中反复出现的，完全不了解共和民主宗教等等西方制度也没关系。

对黑人士兵的印象：
一开始以为是骗子，以为他是故意把照片丢在不远处等妇女捡到，但似乎确实是不小心丢了；
中间以为是恋爱套路剧，因为①其他配角也说外国大兵会撩本地女、会招妓，让人以为这是暗示女主会跟大兵离开。其实最后也没有跟他走或者接受他的帮助，而是主动远离了。
②他送的巧克力，我以为里面会有纸条之类的。其实没有，只是普通的巧克力。（←这里老登也在针对女主，问大兵为什么给你巧克力，女主撒谎说军队发的，路过每个人都有。老登突然就暴怒，说这就是给妓女的，你还敢拿这种脏东西。）
（这个想法就是一种猜测，以一种信誓旦旦的说法+愤怒地吼出来，达到羞辱她的效果，使她愧疚。）
③后面大兵看到她手臂上被暴揍的伤口，就握住了她的胳膊，说你需要帮助。这里女主感觉很冒犯，甩开了他的手，快步离开了。我也感觉有点唐突，但这里应该是①大兵又强调说你需要摆脱“这种生活”，此处他应该看出了那是家暴的伤疤；②直接握胳膊大概是因为美国大兵真的很习惯这种肢体动作，前面说你需要帮助也是有话直说了，然而在他人眼中变成了一种唐突的冒犯。再加上其他配角在吹风，说不少女孩会跟大兵一起逃跑、大兵招妓、大兵会向所有女孩示好，这时候的回避也是有避嫌心理的...。

其实这个黑人大兵的示好，都很纯粹，出于感谢和帮助。
但是周围人的风言风语太多了，女主角碰到他做什么反应都很尴尬，面对这种感谢，原本正常的应对方式就是拒绝或接受即可；经过风言风语的发酵，她的应对方式逐渐变成了不接触，直接回避，甚至非常厌烦。

最后她选择彻底远离这个大兵，大概是因为①大兵所在的军队烧掉了她女儿对象的店铺（直接原因）；②她跟另一位男子有恋情，两人约定好了，她要一直等待他外出打工回来。（间接原因？）
[ ﾟ∀。]7第二条那段剧情看不太懂。第一条是比较直白的，联姻宴会上面女儿说他家在做生意，然后女主就目睹了大兵在燃烧的店铺前，接着她回家后看到女儿在哭。

背单词，已经背完了新版所有课本。已经可以3500了。
突发奇想，换了旧版英语必修一来背，发现很多旧版词汇还留在现在的考纲里，词语和词义我居然都记得。原来它们一直默默地呆在脑海深处，等待被再次激活......还有更多的知识点，还没等到被激活，就渐渐被我忘却了。
135新词不到一小时就全部过完了，我的记忆比我想象得要牢靠得多。
或许只要好好吃喝睡，保持充足的精神，记忆自然会助我进步。睡眠不足、肚子饥饿时，记忆才会把悲伤的潮水一次次推向我，让我用焦虑和困窘去解决事情。本不必这样的。

在看纪录片《中国绘画艺术》，看到第三集。

好看👍🏻，推荐；入门也适合看。

第一集概述中国绘画史发展，隔得太久已经忘记具体知识点了，总之不是按部就班从古讲到今的，好像是按绘画风格，发散了几个主要绘画派别、提了一些常见的代表人物，比如竹林七贤之类。在这里认识了郎世宁（意大利人，清朝，在朝廷里担任宫廷画家+传教士），不过这集只提了一句话，当时仅仅觉得这名字有意思默默记下了，第二集才会正式介绍他。
那种引入方式还蛮舒服的，可能汉语言/艺术专业的学生听了可以很快入脑吧。


第二集、第三集，分别讲浓墨、重彩。


第二集：
浓墨是文人画，主张用墨水作画，讲究写意、传神，跟“工笔”（匠人手笔）不同。讲了中西方绘画的基础不同点。
感兴趣的地方：
①主题同样是“飞天”，西方就会想象那些天使必须有翅膀才能飞，中国这里一朵云彩、一束飘带就能代表人物飞起来了。（此处分别展示西方小天使油画、《洛神赋图》）
②需要写实的时候——比如肖像画、风景画。西方非常注重光影，中国则不太在乎，根本不画光影甚至光影只为人物服务，比如慈禧的肖像画，必须是额头光亮饱满、脸颊没有阴影。据说慈禧不喜欢自己画像的脸上有阴影，那样像“阴阳脸”。

第三集：
重彩是敦煌壁画，主张用矿物颜料作画。
其实在宋代文人画（浓墨）兴起前，“重彩”一直是中国画的主要色彩，盛行于汉唐时代。
用色其实不太讲究，大红大绿，参考敦煌。因为早期可用的矿物颜料实在很少。后期发掘了更多矿物的用法，重彩时代才开始五颜六色。
感兴趣的地方：

重彩壁画的衣袖、飘带特别长，有“满壁风动”的惊人效果。

此处举例永乐宫壁画。
南极长生大帝，头冠上的白色飘带甚至长达3米，从头垂落到地。回旋缭绕、潇洒飘逸，宛若一气呵成，丝毫不见接续描摹的痕迹。那些古代画师，用笔简约而又婉转自如，严谨含蓄而又流畅飘动。（←旁白用词也很潇洒，我抄）

还有一个词“吴带当风”，也在整部纪录片频繁提及。

第二集，东坡闪现了一下

>>Po.1331203
背完了旧版必修二。

越来越不知道自己在干嘛了。

搬家的时候，家里人背刺，旧课本和复习资料被他们卖掉了，回头还阴阳说谁叫我不趁早搬，又不趁早考。可是新家里还有一堆废铜烂铁，旧电脑上厚厚的灰，我或者我妹妹幼儿园时的玩具，早就写满的卷边草稿本，明明那些才是不需要的东西......他们却费劲巴力带过来，还说扛这些太累了，哈哈...。
还有花花绿绿的千禧年旧杂志，小学和初中时被同学硬塞的地摊小说。
现在看着他们，终于知道了有眼无珠是个什么状态......脑子空空的人真的会把垃圾当成宝贝供着，把知识当成垃圾丢掉。

我不知道已经写满的草稿纸还能干什么。已经写满笔记的教科书确实还有用，但它们早就被拉去废品站了，现在估计已经流到市里不知哪个角落的二手市场，或者又被有眼无珠的人当做垃圾倒掉了。
不知道里面有没有夹着钱，夹着谁的纸条，夹着学校当初给我的未来。青春就这么彻底从我的生活里溜走了。

>>Po.1331863
只有我的东西被卖掉了，他们的东西再怎么破旧都还留着。甚至我说了可以自己搬完，不要他们搬。还是在那天回家的时候突然发现自己房间什么都空了，床都被拆了，床底下的书也没了，一问就知道早上趁我不在的时候全卖掉了。甚至那时候其他房间也都没清空，专门清理我的......
想起小时候，我还求着他们不要让我离开那个温暖的补习班，因为只有那里的同学会关心我；求着他不要撕掉我的画本、漫画书；求着他不要再打了。不管是以前苦苦哀求，还是像现在淡淡地不在乎，其实都没有用。他们想拿走我的东西就直接拿了，想撕就撕了，想送人就送了，哪里会把我当回事。

开始担心还在路上的本子了，这是我人生中，第一次，在现实中接触到同人制品......本来挺开心的，可是那个漂亮的小册子或许也会被家里人撕烂/丢掉。不知道该怎么办了

本质上是在跟两个老人一起分担开支，但俩老人还没退休；
我也不知道这算不算赡养，确实是“自愿”把存款充公平均给家里每个人，虽然这个公共池当然也有他们自己的存款，但还是......就是很像极乐鸟工作室那个充公模式。

能不能给我一个靠谱的生活环境？

感觉像在废墟上收快递，平时用简陋的条件勉强维持着衣食住行，习以为常。但是正常人看一眼都会很吃惊，以这种条件活着吗
是不是如果我上了大学，本来能过更好的生活？
→但就算没上大学，就彻底不配了吗？

>>Po.1331875
上不上大学就是另一回事吧，学历更低但是生活依旧富足的还不是大有人在......至少把本来就该有的东西还给我