朱光潜《艺术和实际人生的距离》：有点长，好看。
一篇议论文，证明艺术和现实是有距离的。如果你的生活离艺术作品里面的生活太近，你或许就不太能感受到这个作品的美了。这个“近”包括年代近、处境相似、情感相似等等。

【讨论·练笔 13 】
一 文章开头从个人的经验写起，你喜欢这样的开头吗？ 说一说你的理由。
二 作者认为 “美和实际人生有一个距离”，他举出了哪些例子来论证这个观点的？你认为有说服力吗？
三 完成一篇短文，自拟题目， 谈一谈你对某一问题 （或现象）的看法。 要观点明确，有较强的说服力。
四 短文完成后， 办一期壁报，同学之间相互观摩、交流。

弗洛姆《占有和存在之区别》：一篇议论文，论述了占有和存在的区别。举例说明了历史名人对这两个概念的态度，阐述了这两个概念对人生的意义，又用这两个概念去理解人类社会上的种种“异化”。

又是这种讲抽象概念的议论文。。。不，我不要读这个。。
（还是读完了）

【讨论·练笔 14 】
一 文中引用了四首诗， 这些诗对表达作者的思想起到了什么作用？ 给你留下了什么印象？
二 你如何理解文中论述的 “占有” 和 “存在” 的区别？ 你是否认为你身边的社会正是一个 “以占有和不断更多地占有为最高准则的社会”？ 把你的理由和切身体验写下来。
三 相比文中提到的 “异化” 社会， 你心目中的 “理想” 社会是什么样子的？ 如何才能实现这一 “理想”？ 围绕这一问题， 收集有关材料，写一篇议论文。

茅以升《二十四桥》：一篇说明文。介绍了一个自古以来就有的问题：“二十四桥到底是1座桥还是24座桥”，并且考据了相关古籍。
直到结尾好像也没有准确的答案，作者只说姜夔诗和杜牧诗的二十四桥确指同一事物；沈括《梦溪笔谈》所见的二十四桥是经过摧残的，那时候只剩八座还是六座，后来当然全部损坏，现今只剩下一座。总之没有正面回答问题。

【讨论·练笔 15】
一 作者在第二段结尾说 “因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥”，他这样说的依据是什么？
二 文中引用明朝程文德的诗和南宋姜夔的词有什么作用？

三 写说明文要注重选择合适的说明方法和说明顺序。下面有五种说明对象，请选取自己熟悉的一种，运用恰当的说明方法和顺序 ( 时间、 空间、 逻辑、程序等 ) ，写一篇短说明文。

1. 怎样发短信
2. 怎样在电脑上查资料
3. 月亮在一个月内的变化
4. 我家的电冰箱
5. 我喜欢的一本书的封面设计

四 写完后同学之间相互评改。 先在小组内进行讨论， 选出说明事理清楚、 说明方法得当的短文，然后参加全班评比。


↑[ ﾟ∀。]第三题出得......我只是刚学了一篇讲得模棱两可、认知模糊、没有定论的文章，还没搞清楚怎么写说明文呢，怎么就开始写了！
第三题给出的说明对象都是有定论的、触手可及的、不需要考据也可以写出的，但是用来参考学习的这篇课文没有定论、离日常生活较远、考据很多，完全不是一个等级的，我实在不知道要怎么从这篇课文学会说明文的“写作基础”。
这里的练笔题出得不好，还不适合让学生动笔。或者应该把这篇课文替换成另一篇简单易懂的日常事物说明文，然后这篇《二十四桥》就放在本单元末尾，意为告诉学生“得不到答案也没关系，说清楚考据过程即可，就算没有准确结论也可以是一篇说明文”。

周立明《动物游戏之谜》：看过。

其实这篇也是没有定论的，但我觉得选这篇来学习比选《二十四桥》好。
至少《动物游戏之谜》已经把“动物游戏”解释出来了，只是“动物为什么要进行游戏”没有定论而已。
《二十四桥》完全没有解释二十四桥具体在扬州哪里、长什么样、有什么历史意义，默认你已经非常了解二十四桥，才来看这篇文章。开头就直接进入那个没有定论的主题：“二十四桥是一座桥的称呼，还是二十四座桥的总称？”
。。如果是考据需要，我会觉得后者很有用，思路很详细，对参考很有帮助！但现在是写作需要，如果要一位初学者（高中生）对着它开始学习怎么说清一个事物、怎么做基础知识科普、怎么整理说明脉络，有点汗流浃背了
说回《动物游戏之谜》：感谢它曾经出现在必修课本里面。它把科普文最易懂、最基本的面貌展示出来了。
我记得有一个近几年的新高考模拟卷里面出了科普文，讲植物之间交流信息，很多人拿到那篇都不知所措，但我拿到那篇时，迷迷糊糊地想起了《动物游戏之谜》。（如果把《动物游戏之谜》放在选修里面，我一定不会去看，所以感谢。。。。）


【讨论·练笔 16】
一 你认为文章前三段对叶猴、 北极渡鸦、露脊鲸的生动描写与一般记叙文中的描写有什么不同？ 文中的生动描写有什么作用？
二 文章第四、 五段在文章的结构中起什么作用？
三 你是否认同文中对几种假说的阐释？ 你认为哪一种阐释更有说服力？文中运用了哪些说明方法？采用了什么说明顺序？
四 你喜欢体育运动吗？ 你喜欢艺术吗？ 对于人类从事体育运动、 艺术活动的动机和目的，历来有多种看法。 课外查找有关资料，写一篇文章， 向同学们作一介绍。

在看书籍《欧亨利短篇小说精选》。

《麦琪的礼物》：其实也是传统家庭，但这对小情侣实在太幸福了，相爱的力量...

《最后一片叶子》：琼西和苏两个女孩之间的情谊真好，“你走了，我要怎么办？”......常春藤是长在墙上的，跟爬山虎一样，所以老画家贝尔曼才会爬梯子，把叶子画在那片墙上。

《带家具出租的房间》：一个男人在这座城市苦苦寻找他曾经的爱人，在这个颓丧的房间嗅到了她的气味，但是找来找去，他最终也没找到任何有用的线索。绝望之下，他在这个房间开煤气自杀了。他自杀后，房东太太和牌友们聊到了过去有一位年轻女孩也在这个房间自杀——读者可以看出，那就是他苦苦追寻的爱人。

《爱的牺牲》：跟麦琪的礼物差不多，苦中带甜的小情侣故事。男画家和女钢琴家是一对情侣，住在破旧的小公寓里，生活拮据，快要交不起艺术课程费用，于是两人决定分别去打工。女钢琴家说自己在给将军女儿辅导钢琴，男画家说自己的画作卖给了一位远道而来的贵客——但是，两人说的都是谎话。女钢琴家其实在洗衣店打工，男画家其实在那家洗衣店的锅炉房打工——那天，她被熨斗烫伤，给她送去止伤棉花和油膏的人，就是他。

误打误撞搜到的老电影，有空看一下，码电影简介


《女人的力量》是长春电影制片厂出品，姜树森、赵实执导，李克纯主演，1985年上映，改编自雪柯同名小说的故事片。

影片讲述了辞去化纤厂老厂长职务的29岁女助理工程师黎莎，破格晋升为厂长，接手了即将倒闭的工厂。挑起重担的黎莎决心改革。虽然困难重重，但她并没有气馁。她集思广益，勇于担当，大胆实施销售承包、开办服务公司等措施。在她的有效决策和生产科长的全力帮助下，厂里的问题一一得到解决。化纤厂终于走出困境，黎莎也赢得了员工的尊重和信任。

对于片中女厂长的刻画，姜树森导演认为不能刻画成一个“去女性化”的角色。“这位女厂长不是一个男性化的人物，而是一个充满女性特质的女孩，她靠的是踏实的改革，真诚的待人态度，换来了别人的理解。即使一开始很难，只要我坚持一定会打动人心。”姜树森在接受采访时说。

>>Po.1276267
看得心里苦哈哈酸溜溜的

make friends with（与...交朋友）里面的friends,为什么要加s？

因为交友是双向的，他成为了你的朋友，同时你也成为了他的朋友。这样一来，不就有两个彼此的friends了么

二刷九龙城寨，人物说话还是太装了，对话氛围很压抑。第一次看注意力被场景设计吸引过去了，一心在看哪个地方怎么还原怎么调色，没注意到所有人说话其实都在故意沉着嗓音[ ﾟ∀。]基本都是那种低沉大叔味，王九的疯感也很刻意，大家都装装的
可能温馨感仅仅来自于城寨背景的烟火气，还有同人脑补。。这次二刷时更注意人物神态了，倒是希望主角多眨巴几次眼睛，多揉揉伤口，把普通人的样子展现得生动一点，不要一直木木的

五四时期精彩翻译

安那其：anarchism，无政府主义
尖头鳗：gentlemen，绅士
爱斯不难读：Esperanto，世界语
生风尼：symphony，交响乐
烟士披里纯：inspiration，灵感

董纯才《凤蝶外传》：很——长，很长。
但是简单易懂，儿童科普。
讲了雌凤蝶的一生，从出生之前讲起，到衰老而死结束。凤蝶的生命只有一个月。

【讨论·练笔 17 】
一 这篇科普文章以给凤蝶作 “外传” 的形式来介绍凤蝶的生活习性及其一生，你喜欢读这样的文章吗？ 找出其中描写生动的段落，说一说你从中了解到关于凤蝶的哪些特性，分析作者用了哪些修辞手法。
二 依据文中描述， 请你用简明的语言概述凤蝶一生的生理变化，并分析文章是按照什么说明顺序来组织材料的， 试找出一些标志性的语句。
三 课外阅读一些科普文章， 比如法布尔的 《昆虫记》 等。根据你的经验和知识， 写一篇短文， 向同学们介绍某种自然现象或动植物的某种生活习性，注意行文要既准确又生动。


（↑感觉这篇才适合入门。。）

伽利略《我们的知识是有限的》：一篇说理议论文。
没有任何用典，文中举例子的方法是讲了一个故事。
该故事内容就是一个人发现音乐的历程：他先发现了自然界有音乐，后来发现人造乐器也能产生音乐，一路下来，他不断地发现各种各样的发声工具，获得了许多知识。但是他仍然觉得自己的知识太贫乏了，他相信世界上还有更多产生音乐的方法没有为人所知。
这篇文章的主旨是：①对知识保持谦虚。②对一个学了很多知识但仍然不能解释某一事物道理的人，应该宽容他、谅解他。（而不是嘲讽）

【讨论·练笔 18】
一 文章阐释了什么观点？ 你从中得到什么启示？
二 文章第二段讲了 “从前有一人” 的故事， 用的是什么说明方法？ 与全文是什么关系？ 它是否显得冗长？ 说一说你的看法。
三 仿照这篇文章的行文结构， 写一篇文章，谈谈你对某种现象 （ 或事理 ） 的认识。
四 将来每个人都要走上工作岗位，设想有一个工作机会， 写一封自荐信， 或帮同学写一封推荐信。 要求条理清楚， 写明对这一职业的认 识和自己 （或他人）从事这一行业的优势。

区别辨析chop、cut与hack

chop : 劈砍、剁碎。指用刀斧连续猛砍某物，以便切碎。
cut : 切、割、砍。（一般词汇，非常泛用）
hack : 粗暴地乱砍、乱劈。非法入侵。

hawk和eagle的区别

hawk是鹰，eagle是雕。

一道逻辑题
解析太烂，跳步骤太多了，只有结果是对的，怀疑是提前知道答案然后瞎编思路。。。（跟高中数学练习册一样）
最后自己做出来了，放一下思路

需要先推出：
只有底的描述2是真的，其他人的描述2都假。
只有流、底的描述1是真的，其他人的描述1都假。

可以看出，流和底这两个身份最重要，所以要先找出4个人里面谁是流和底。
矛头自然就对准了A和D。因为他们在描述1里面，A说自己不是流，D说自己不是底。
因此，有以下可能：
①AD的描述1都是真的。所以A是底，D是流。
由于A是底，所以A的描述2也正确，是【中锋偷的】。
（剩下B和C只知道一个是四，一个是中，但无法具体确认谁是四、谁是中。）
②AD的描述1都是假的。A和D描述1的假命题应该是“A是流，D是底”，但是话又说回来了，只有四、中的描述1才是假命题，如果AD真的分别是流和底，他们的描述1都不能是假的。前后矛盾了。

所以，如果要满足所有身份条件，只能是情况①。
也就是说需要A和D的描述1都是真的；也需要A必须是底、D必须是流，两者身份无法互换。
所以答案就是【中锋偷的】。不过B和C两人之间具体谁是中锋还无法确定，最终答案就是这样啦。

做完这道题感觉自己是天才，好聪明。。。。比原解析聪明一百倍！

我觉得跳了。。单看D的描述，应该不能直接得出D的描述1为真+D是流动后卫，需要结合其他人的描述一起看吧

🤔或者说可以把情况设为①D的描述为真，则ABC...②D的描述为假，则...，总之要列举其他人的情况才能证明D描述的真假性

啊我明白了。。。原来是可以单独推出来的

但还是太绕了，应该有更好的表达方式，改一下解析

由底线后卫不说假话， D说“我不是底线后卫”，分为两种假设情况：①D说的是真话。②D说的是假话。
假设①：“我不是底线后卫”是真话，则D不是底线后卫。
会说真话的身份除了底线后卫，只剩流动后卫。所以，D是流动后卫。
假设②：“我不是底线后卫”是假话。则此假设与题目条件“底线后卫不说假话”矛盾，不成立。

→可知D不是底线后卫，D说的是真话。
同上述，会说真话的身份除了底线后卫，只剩下流动后卫。因此，只剩一个可能：D为流动后卫。