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#1385495
看完了实验性选修课本《中外现代诗歌欣赏》。
不错。
好吧，看来“选读”和“欣赏”只是书名，不代表实验版和正式版的关系
p1：封面
p2：目录
p3：苏联诗歌《开会迷》
不错。
好吧，看来“选读”和“欣赏”只是书名，不代表实验版和正式版的关系
p1：封面
p2：目录
p3：苏联诗歌《开会迷》
#1385497
>>Po.1385495
记一下这本里面喜欢的诗歌
第一单元：教员词二首
第二单元：穆旦《赞美》、卞之琳《雨同我》
第三单元：公刘《运杨柳的骆驼》、郭小川《乡村大道》、贺敬之《西去列车的窗口》、余光中《乡愁四韵》
第四单元：食指《相信未来》
第五单元：叶芝《当你老了》
第六单元：马雅可夫斯基《开会迷》
第七单元：斯蒂文斯《观察乌鸫的十三种方式》
阿赫玛托娃《戴着黑面纱我紧握双手》
波德莱尔《忧郁病》
记一下这本里面喜欢的诗歌
第一单元：教员词二首
第二单元：穆旦《赞美》、卞之琳《雨同我》
第三单元：公刘《运杨柳的骆驼》、郭小川《乡村大道》、贺敬之《西去列车的窗口》、余光中《乡愁四韵》
第四单元：食指《相信未来》
第五单元：叶芝《当你老了》
第六单元：马雅可夫斯基《开会迷》
第七单元：斯蒂文斯《观察乌鸫的十三种方式》
阿赫玛托娃《戴着黑面纱我紧握双手》
波德莱尔《忧郁病》
#1385668
看完了实验性选修课本《中外优秀传记》。
喜欢的篇目：
《自学成才的数学大师华罗庚》（p2）：很喜欢这种一贫如洗慢慢钻研东西的过程。（我叫它“肖申克”模式）
不过其他部分就有点腻了，类似题材看多了就会发现，数学家传记的老套路：前面总是一直赢，从小展现出惊人的天赋，异于常人的执着，遇到枯燥的领域反而兴奋/愉悦/痴迷......后面遇到大项目才感到溃败。我觉得前面部分的这种写法其实是不近人情的，奈何在励志领域一直流行。
《棚屋中的四年》：居里夫人。
结尾很浪漫（p4），“她永远记得神仙世界的奇观”。
《意外的消息》：林巧稚。
紧张的英语考试（p7），题目、思考过程、考场氛围的描写都非常细致。
最后因为去帮助考场上晕倒的女同学，花费了许多时间，她自觉考不上了，此时校长却快乐地拿出她的录取通知书，甚至为她感到高兴。（p8）
《“中国医学圣母”：林巧稚》（p9）讲的是教授时期的林巧稚，用三件事就写出了她真实过硬的医术经验。
喜欢的篇目：
《自学成才的数学大师华罗庚》（p2）：很喜欢这种一贫如洗慢慢钻研东西的过程。（我叫它“肖申克”模式）
不过其他部分就有点腻了，类似题材看多了就会发现，数学家传记的老套路：前面总是一直赢，从小展现出惊人的天赋，异于常人的执着，遇到枯燥的领域反而兴奋/愉悦/痴迷......后面遇到大项目才感到溃败。我觉得前面部分的这种写法其实是不近人情的，奈何在励志领域一直流行。
《棚屋中的四年》：居里夫人。
结尾很浪漫（p4），“她永远记得神仙世界的奇观”。
《意外的消息》：林巧稚。
紧张的英语考试（p7），题目、思考过程、考场氛围的描写都非常细致。
最后因为去帮助考场上晕倒的女同学，花费了许多时间，她自觉考不上了，此时校长却快乐地拿出她的录取通知书，甚至为她感到高兴。（p8）
《“中国医学圣母”：林巧稚》（p9）讲的是教授时期的林巧稚，用三件事就写出了她真实过硬的医术经验。
#1385678
>>Po.1385668
我觉得理科人物和文科人物的传记风格确实不一样。。。
理科人物的故事，似乎很少或从来不会说他们遇到什么典型困境也会跟普通学生一样痛苦，会不会曾经也跟我们一样对着什么鸡兔同笼、将军饮马问题抓耳挠腮。
读的时候就很困惑，难道他们从来没有“学怒症”吗？难道从来没有因为一点点失误导致过程结果全错而伤心过？难道从来没遇到答案“略”、老师讲得模棱两可、毫无头绪的情况？难道从来没有在重要考试突然遇到“超纲题”？难道从来没有因为人造的知识壁垒而痛苦过吗？难道从来不会被熟人pua打击研究热情吗？
那种传记里面强调天赋、痴迷、异于常人的篇幅太多了，我比较想看天才曾经也在基础题上面遭受挫折的故事......🤔确实不想看异于常人了，想看平易近人的
我觉得理科人物和文科人物的传记风格确实不一样。。。
理科人物的故事，似乎很少或从来不会说他们遇到什么典型困境也会跟普通学生一样痛苦，会不会曾经也跟我们一样对着什么鸡兔同笼、将军饮马问题抓耳挠腮。
读的时候就很困惑，难道他们从来没有“学怒症”吗？难道从来没有因为一点点失误导致过程结果全错而伤心过？难道从来没遇到答案“略”、老师讲得模棱两可、毫无头绪的情况？难道从来没有在重要考试突然遇到“超纲题”？难道从来没有因为人造的知识壁垒而痛苦过吗？难道从来不会被熟人pua打击研究热情吗？
那种传记里面强调天赋、痴迷、异于常人的篇幅太多了，我比较想看天才曾经也在基础题上面遭受挫折的故事......🤔确实不想看异于常人了，想看平易近人的
#1386026
看完了书籍《罗密欧或朱丽叶》。作者：[加拿大]瑞安·诺思
好看，一本有意思的游戏书。
作者就是之前那个《万物发明指南》的作者瑞安·诺思，这个人总会出一些好玩的书籍。
玩法就是《冒险小虎队》的玩法，读者需要跳到对应的页数，不同选择会决定不同结局。一共有多少个结局忘记了，总之每个结局流程都非常短，大概5分钟就能看完一个结局，别看全书一共500页，其实每页内容都很少。
人物有魔改，比如朱丽叶是一个强壮魁梧的健身女子[ ﾟ∀。]见p2、p3。
很久以前看完的了！如果能做成网页游戏，一定很有意思
好看，一本有意思的游戏书。
作者就是之前那个《万物发明指南》的作者瑞安·诺思，这个人总会出一些好玩的书籍。
玩法就是《冒险小虎队》的玩法，读者需要跳到对应的页数，不同选择会决定不同结局。一共有多少个结局忘记了，总之每个结局流程都非常短，大概5分钟就能看完一个结局，别看全书一共500页，其实每页内容都很少。
人物有魔改，比如朱丽叶是一个强壮魁梧的健身女子[ ﾟ∀。]见p2、p3。
很久以前看完的了！如果能做成网页游戏，一定很有意思
#1386392
今天不小心起早了，意外地发现，我喜欢清晨的样子...
天蒙蒙亮，弥漫的雾气和冷空气都让人起鸡皮疙瘩，但是随着太阳慢慢爬出来，城市便蒙上了一层暖融融的光辉。这时候吸一口空气，就会知道——原来，晨风与夜风是相同的感觉。
就是这样发现的，如果我有早起的习惯，用来享受早晨的时光就好了。
天蒙蒙亮，弥漫的雾气和冷空气都让人起鸡皮疙瘩，但是随着太阳慢慢爬出来，城市便蒙上了一层暖融融的光辉。这时候吸一口空气，就会知道——原来，晨风与夜风是相同的感觉。
就是这样发现的，如果我有早起的习惯，用来享受早晨的时光就好了。
#1386550
看完了选修课本《外国诗歌散文欣赏》。
好看[ ﾟ∀ﾟ]！
上半本诗歌，下半本散文。
诗歌和散文选段都比较短，容易读，而且每篇自带赏析，不用担心太难懂
这一本目录里面都是好东西，喜欢
p1：封面
p2：目录
p3：歌德《漫游者夜歌》
p4：里尔克《严重的时刻》（←“此刻有谁在夜间某处哭”）
p5、p6：黑塞《堤契诺秋日》、水上勉《京都四季》（←有个课后题目说可以把这两篇写景文相比较，放一起品很好）
p7：《懒惰哲学趣话》（←看过这篇的短笑话版，那个版本大概就是：记者问渔夫为什么你不买游艇呢，那样可以在甲板上悠闲地吹着海风、晒着太阳，渔夫说，现在我就在晒太阳啊！）
p8：《通向友人之路》（←哲学段子合集，课后赏析说类似于《飞鸟集》）
好看[ ﾟ∀ﾟ]！
上半本诗歌，下半本散文。
诗歌和散文选段都比较短，容易读，而且每篇自带赏析，不用担心太难懂
这一本目录里面都是好东西，喜欢
p1：封面
p2：目录
p3：歌德《漫游者夜歌》
p4：里尔克《严重的时刻》（←“此刻有谁在夜间某处哭”）
p5、p6：黑塞《堤契诺秋日》、水上勉《京都四季》（←有个课后题目说可以把这两篇写景文相比较，放一起品很好）
p7：《懒惰哲学趣话》（←看过这篇的短笑话版，那个版本大概就是：记者问渔夫为什么你不买游艇呢，那样可以在甲板上悠闲地吹着海风、晒着太阳，渔夫说，现在我就在晒太阳啊！）
p8：《通向友人之路》（←哲学段子合集，课后赏析说类似于《飞鸟集》）
#1386958
啊！我记起来了，小时候我的臂力很好，因为放学可以玩学校附近小区的健身器材，经常玩双杠和云梯；
晚上可以跟妈妈去一个小广场玩，那里有个艺术雕像，雕像比较矮（不到2米），材质是摩擦力很强的石雕，做成了可供攀爬的样子，安装了许多圆润的手脚攀爬点，所以有很多小孩在这里玩。（这个雕像的作者是天才啊！）
在家楼下也能玩，可以玩家长买的皮球、气球、跳绳、毽子、沙包。
甚至，这些都没有也没关系。可以玩捉迷藏、比赛跑步、捡树叶、泥巴石头过家家。
最近引体练得可以开始荡来荡去了，这种自由摆荡的感觉很熟悉，追溯记忆，想到自己小时候没有手机电脑的日子，曾经也是一个喜欢运动的小朋友。
运动出汗很多，妈妈就会给小孩背后夹个小毛巾吸汗，像披风一样。
那时候还不叫运动，就叫“玩”，当时我是这么理解的，运动就是出去玩的意思。——随时随地都可以玩！不像现在必须刻意找空余时间、空闲状态、空地才能运动，也不需要有电子设备才能“玩”。这个游戏的配置要求很低，性价比很高，十分亲民。只需要几个小朋友，就能换取一段无忧无虑的童年时光。
晚上可以跟妈妈去一个小广场玩，那里有个艺术雕像，雕像比较矮（不到2米），材质是摩擦力很强的石雕，做成了可供攀爬的样子，安装了许多圆润的手脚攀爬点，所以有很多小孩在这里玩。（这个雕像的作者是天才啊！）
在家楼下也能玩，可以玩家长买的皮球、气球、跳绳、毽子、沙包。
甚至，这些都没有也没关系。可以玩捉迷藏、比赛跑步、捡树叶、泥巴石头过家家。
最近引体练得可以开始荡来荡去了，这种自由摆荡的感觉很熟悉，追溯记忆，想到自己小时候没有手机电脑的日子，曾经也是一个喜欢运动的小朋友。
运动出汗很多，妈妈就会给小孩背后夹个小毛巾吸汗，像披风一样。
那时候还不叫运动，就叫“玩”，当时我是这么理解的，运动就是出去玩的意思。——随时随地都可以玩！不像现在必须刻意找空余时间、空闲状态、空地才能运动，也不需要有电子设备才能“玩”。这个游戏的配置要求很低，性价比很高，十分亲民。只需要几个小朋友，就能换取一段无忧无虑的童年时光。
#1386964
>>Po.1386958
其实仔细想就知道，这种天真的游戏不会一直玩下去的。。。小孩表达感情的方式不多，而且很原始，处于最容易产生霸凌的阶段，很无助。。。只是在电子时代对“随时随地都能玩”的怀念罢了，还有“朋友是游戏的最高配置”
其实仔细想就知道，这种天真的游戏不会一直玩下去的。。。小孩表达感情的方式不多，而且很原始，处于最容易产生霸凌的阶段，很无助。。。只是在电子时代对“随时随地都能玩”的怀念罢了，还有“朋友是游戏的最高配置”
#1387589
>>Po.1385678
虽然没找到平易近人的亲民描写，但找到了一位科学家的不同面孔描写，别有风味
董进《牛顿晚年的悲剧》（图）
讲了牛顿晚年迷信宗教、霸占学术成果的事情，所以牛顿的形象是“迷信宗教的老人”“学术流氓”。
up主“迷因水母”，牛顿相关视频
讲的都是正面事情，牛顿晚年打击假钞犯罪→“侦探/暴力行刑者”，牛顿一生的成就→“科学之神”
（我居然现在还记得[ ﾟ∀。]探案游戏《山河旅探》结尾参考致谢上面有这个up主+这两个视频......）
虽然没找到平易近人的亲民描写，但找到了一位科学家的不同面孔描写，别有风味
董进《牛顿晚年的悲剧》（图）
讲了牛顿晚年迷信宗教、霸占学术成果的事情，所以牛顿的形象是“迷信宗教的老人”“学术流氓”。
up主“迷因水母”，牛顿相关视频
讲的都是正面事情，牛顿晚年打击假钞犯罪→“侦探/暴力行刑者”，牛顿一生的成就→“科学之神”
（我居然现在还记得[ ﾟ∀。]探案游戏《山河旅探》结尾参考致谢上面有这个up主+这两个视频......）
#1387884
一回到家做什么事都断断续续，听歌听一半突然想切掉，看个视频看不到十分钟就关了，切到app首页刷新好几次，背单词连续错了几个就不背了，打开读书软件上下划动几下一个字也看不进去，跳下床铺走出房间又忽然走回来。
很纳闷自己为什么突然不能专注了，顿了顿脚步，忽然注意到周围一直响着断断续续的施工声。
就是这个声音，一直打断我的正常生活。
很纳闷自己为什么突然不能专注了，顿了顿脚步，忽然注意到周围一直响着断断续续的施工声。
就是这个声音，一直打断我的正常生活。
#1387888
>>Po.1387884
一直想到不耐烦的东西，比如骑单车遇到的堵车鸣笛超车，去健身遇到练得更好的人很轻松地练我一直想做的动作，还能做组呢，我还在荡来荡去，别人挺起身子轻轻松松做了十几二十个引体向上，中间还夹了几个双力臂击掌，休息不到一分钟还能继续。
我也想说服自己，人家专门靠这个赚钱的，人家从小到大都有力量教育，人家退休了有空做。就像之前花了两千才知道自己买了个“城市通勤车”，而不是专门的公路车或者山地车，我还安慰自己第一次买没事、上班骑正好、本来就不会骑那种弯把的专业自行车。真是很无力的自我安慰。。。
本来一件事，自己难看又辛苦地做完了，结果一看别人做得更好，我真的扭头就走了。。。今天去了两个健身区，看到一个老人在猛猛做引体，又看到一个年轻的在做组双力臂，突然不想练了，回家吹风扇喝饮料去了，不比别人强，至少比别人过得舒服
一直想到不耐烦的东西，比如骑单车遇到的堵车鸣笛超车，去健身遇到练得更好的人很轻松地练我一直想做的动作，还能做组呢，我还在荡来荡去，别人挺起身子轻轻松松做了十几二十个引体向上，中间还夹了几个双力臂击掌，休息不到一分钟还能继续。
我也想说服自己，人家专门靠这个赚钱的，人家从小到大都有力量教育，人家退休了有空做。就像之前花了两千才知道自己买了个“城市通勤车”，而不是专门的公路车或者山地车，我还安慰自己第一次买没事、上班骑正好、本来就不会骑那种弯把的专业自行车。真是很无力的自我安慰。。。
本来一件事，自己难看又辛苦地做完了，结果一看别人做得更好，我真的扭头就走了。。。今天去了两个健身区，看到一个老人在猛猛做引体，又看到一个年轻的在做组双力臂，突然不想练了，回家吹风扇喝饮料去了，不比别人强，至少比别人过得舒服
#1388152
力量和体能一样，都是隐形的
#1388170
原来，频繁想睡是因为，体能不够。。。
去年骑行100km的时候也感觉到，体力消耗很快，明明四肢还有力气，内里被蛀空了一样。那天真的很无聊，一是现实中没有同伴能分享成功的喜悦，二是深刻体会到自己在锻炼上的不足，最后才是风景单调、没有音乐、无人陪伴的无聊。
我想要朋友，可在社会上好像是找不到朋友的，交朋友要在网上、在学校里，正好是我不擅长应付的地方；只希望运动能收留我了。
去年骑行100km的时候也感觉到，体力消耗很快，明明四肢还有力气，内里被蛀空了一样。那天真的很无聊，一是现实中没有同伴能分享成功的喜悦，二是深刻体会到自己在锻炼上的不足，最后才是风景单调、没有音乐、无人陪伴的无聊。
我想要朋友，可在社会上好像是找不到朋友的，交朋友要在网上、在学校里，正好是我不擅长应付的地方；只希望运动能收留我了。
#1388262
看完了选修课本《文章写作与修改》。
好看。[ TдT]要是在上学时看过就好了，更有机会学以致用...
真的很好，非要说的话我就该以这本书作为基础认知，之后再去看市面上其他所有的写作书。之前看了很多关于修辞学、故事、手法的书籍，都是商业工具书，默认读者已经是专业作家了，每次谈到一种手法，这些书就会一下子举例很多不同时代的作品来教你，贯通古今中外，术语五花八门。
我还是觉得写作就是需要不断地练习基本手法，学生（尤其是高中生）需要先建立起辨别文字的能力，再去学习写文字的能力。比如：
描述同一件事，使用记叙/说明/议论都有什么具体效果（p2）
看待同一件事，会出现哪些不同的观点、立场（p3）
总之这本选修......真的真的很好！（词穷）
如果要我选最遗憾上学时没读哪本书，如果要我穿越回高中多读一本书会选哪本，如果要我说语文最好的工具书是哪本，现在我都会说，就是这一本。——没有别的理由，就是因为这本最“有用”。。。就是针对语文最后一道大题“语言文字应用”，老师说就靠语感，平时多观察。这本选修就提供了大量适合观察的具体文字段落，帮助学生去辨别、模仿。
p1：封面
p2：记叙/说明/议论
p3：不同的观点
p4：议论文里面的“衔接句”
p5：如何修改“衔接句”（★）（语文卷子最后一道大题会考）
p6：长句与短句（★）
p7：长句怎么改成短句
p8、p9：“重复”的艺术（★）
（↑这些手法确实不一样，但本质上都是“重复”，就是全文反反复复提到同一个东西。我觉得认识“重复”就可以了，除非题目问到具体是哪一种重复，到时候再从“顶真”“变化”“炼字”里面挑一个。）
好看。[ TдT]要是在上学时看过就好了，更有机会学以致用...
真的很好，非要说的话我就该以这本书作为基础认知，之后再去看市面上其他所有的写作书。之前看了很多关于修辞学、故事、手法的书籍，都是商业工具书，默认读者已经是专业作家了，每次谈到一种手法，这些书就会一下子举例很多不同时代的作品来教你，贯通古今中外，术语五花八门。
我还是觉得写作就是需要不断地练习基本手法，学生（尤其是高中生）需要先建立起辨别文字的能力，再去学习写文字的能力。比如：
描述同一件事，使用记叙/说明/议论都有什么具体效果（p2）
看待同一件事，会出现哪些不同的观点、立场（p3）
总之这本选修......真的真的很好！（词穷）
如果要我选最遗憾上学时没读哪本书，如果要我穿越回高中多读一本书会选哪本，如果要我说语文最好的工具书是哪本，现在我都会说，就是这一本。——没有别的理由，就是因为这本最“有用”。。。就是针对语文最后一道大题“语言文字应用”，老师说就靠语感，平时多观察。这本选修就提供了大量适合观察的具体文字段落，帮助学生去辨别、模仿。
p1：封面
p2：记叙/说明/议论
p3：不同的观点
p4：议论文里面的“衔接句”
p5：如何修改“衔接句”（★）（语文卷子最后一道大题会考）
p6：长句与短句（★）
p7：长句怎么改成短句
p8、p9：“重复”的艺术（★）
（↑这些手法确实不一样，但本质上都是“重复”，就是全文反反复复提到同一个东西。我觉得认识“重复”就可以了，除非题目问到具体是哪一种重复，到时候再从“顶真”“变化”“炼字”里面挑一个。）
#1388317
p1：《论听话》
p2：《青春，也不美丽》
p3：《外星人眼中的人类》
p4：记叙文修改案例，《我的奶奶》→《奶奶和纸鹤》
p5：议论文修改案例，主题“名与实”
p6：“重复”的艺术，排比句（★）
p7：议论文，如何压缩材料（★）
p8：[ ﾟ∀。]有时候我写说明文字就这样......
p2：《青春，也不美丽》
p3：《外星人眼中的人类》
p4：记叙文修改案例，《我的奶奶》→《奶奶和纸鹤》
p5：议论文修改案例，主题“名与实”
p6：“重复”的艺术，排比句（★）
p7：议论文，如何压缩材料（★）
p8：[ ﾟ∀。]有时候我写说明文字就这样......
#1388319
>>Po.1388317
前三张图的作文，我觉得特别好......
乍一看都是十分“叛逆”的作文：“不听话又怎样”，“青春也不美好”，“战争、歧视与自相残杀”。
再看，这些作文的“缺点”也很多，比如没有举例子、没有任何材料、没有出彩的修辞手法，长篇大论，纯空谈，流水账，反人类，负能量，幼稚。不知道还有什么，反正我那时候的老师就会这么说。
这些话题一般老师不让写，写了也不能给高分，写好了也不值得标榜，就是这种幼稚的文章，——如今却堂堂正正地出现在人教官方课本上，并且是作为可供参考的作文范例，而不是“反面教材”。
第一眼看到是很触动的。不是因为写得有多好，是因为能看到，能在人教版的官方课本上看到。
这些文字，放在老师那里会被评价为文笔幼稚、内容单调、三观不正，端到家长面前会被批评“写成这样还敢叫我签字？”，可这本来就是很多学生都在想的东西，不听话又能怎样，青春就是会有不好的时候，人类在外星人眼里会不会是愚蠢可笑的生物，都是很常见的话题，会这么想很正常，会说出来也正常，甚至有很多杂志报纸都在大谈这些东西！就连大人们都会这么说！为什么偏偏我们不被允许说？肯定有很多、很多的孩子这么想过......想法如泉般涌现啊！最后都会在成绩和考试要求下一点点磨平，随着毕业，像纷纷杂杂的雨点消失在地面上。
但在这里，人教拿了个盆，接住了雨。
没有选那种正能量、真善美的优秀作文当范例，而是选择了它们。
前三张图的作文，我觉得特别好......
乍一看都是十分“叛逆”的作文：“不听话又怎样”，“青春也不美好”，“战争、歧视与自相残杀”。
再看，这些作文的“缺点”也很多，比如没有举例子、没有任何材料、没有出彩的修辞手法，长篇大论，纯空谈，流水账，反人类，负能量，幼稚。不知道还有什么，反正我那时候的老师就会这么说。
这些话题一般老师不让写，写了也不能给高分，写好了也不值得标榜，就是这种幼稚的文章，——如今却堂堂正正地出现在人教官方课本上，并且是作为可供参考的作文范例，而不是“反面教材”。
第一眼看到是很触动的。不是因为写得有多好，是因为能看到，能在人教版的官方课本上看到。
这些文字，放在老师那里会被评价为文笔幼稚、内容单调、三观不正，端到家长面前会被批评“写成这样还敢叫我签字？”，可这本来就是很多学生都在想的东西，不听话又能怎样，青春就是会有不好的时候，人类在外星人眼里会不会是愚蠢可笑的生物，都是很常见的话题，会这么想很正常，会说出来也正常，甚至有很多杂志报纸都在大谈这些东西！就连大人们都会这么说！为什么偏偏我们不被允许说？肯定有很多、很多的孩子这么想过......想法如泉般涌现啊！最后都会在成绩和考试要求下一点点磨平，随着毕业，像纷纷杂杂的雨点消失在地面上。
但在这里，人教拿了个盆，接住了雨。
没有选那种正能量、真善美的优秀作文当范例，而是选择了它们。
#1388341
一到半夜这个人青春病又发作了，又在臆想什么跟现实生活无关的事情了，但是哈哈哈哈人教它就是选了呀！怎样
#1388348
>>Po.1388341
估计老家伙们也不会觉得怎样，该骂学生还是骂，但要是我高中读到这个选修课本，肯定也会开心的
估计老家伙们也不会觉得怎样，该骂学生还是骂，但要是我高中读到这个选修课本，肯定也会开心的